Educación + Tecnología = ¿Aprendizaje?

¿Cómo integrar las Tecnologías en el Aprendizaje escolar?                             

Cuando hablamos de Educación, más precisamente proceso de Enseñanza-Aprendizaje, en el siglo XXI, es inevitable hacer la relación entre Pedagogía y el uso de las Tecnologías. 

Esta relación está anclada, hoy más que nunca, por el impacto que la emergencia sanitaria provocó en la educación y en toda la estructura escolar, específicamente en lo que se refiere al modo de Enseñar y Aprender desde la no presencialidad teniendo como protagonista a niños, jóvenes y adultos atravesados por una crisis sanitaria sin precedente en nuestra historia reciente. 

Entonces ¿Porqué hacerlo?.

Debemos poner en valor todo lo que cada uno de nosotros como docente realiza para ponerse al frente de esta situación, trabajando con todos los recursos y propuestas  educativas posibles y aún más. Esfuerzos cuya meta prioritaria es sacar adelante la educación de nuestros estudiantes. 

Además ¿Cómo hacerlo?

El gran desafío que se nos presenta como docentes es construir una nueva metodología: Pedagogía + Tecnología, para producir prácticas de Enseñanza-Aprendizaje que permitan dar continuidad al trayecto escolar de nuestros alumnos. Lo expresa la pedagoga Silvina Casablancas en la siguiente cita: 

"En el proceso de Enseñanza-Aprendizaje, la innovación como concepto aislado carece en realidad de significación si no se la ubica en un contexto educativo donde innovar puede asumir variadas acepciones y propuestas alternativas...Innovar con calidad pedagógica(refiero a calidad + innovación) es una dupla interesante para investigar en las prácticas escolares y como vengo sosteniendo hace tiempo, la innovación con tecnologías es una cuestión fundamentalmente humana; dado que no solo involucra al dispositivo tecnológico que utilicemos sino que viene como consecuencia de una propuesta pedagógica interesante por parte de un docente y al servicio de aprendizajes significativos,"

   

¿De qué se habla cuando se habla de Nuevas Tecnologías?

Cuando se habla de las nuevas tecnologías en la escuela, uno de los temas que surgen frecuentemente es el uso de ellas para lograr un verdadero aprovechamiento educativo y no solo utilitarista o consumista.

La Tecnología tiene dos aplicaciones: 

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Las TIC son el conjunto de tecnologías desarrolladas en la actualidad para lograr una información y comunicación más eficiente, las cuales han modificado tanto la forma de acceder al conocimiento como las relaciones humanas. El elemento más representativo de las nuevas tecnologías es sin duda el ordenador (Computadora) y más específicamente, Internet. Como indican diferentes autores, Internet supone un salto cualitativo de gran magnitud, cambiando y redefiniendo los modos de conocer y relacionarse del hombre.

De modo ilustrativo podemos observar que: 

 

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Las TAC tratan de orientar la Tecnología de la Información y la Comunicación (TIC) hacia unos usos más formativos tanto para el estudiante como para el docente con el objetivo de aprender más y mejor. Es por eso que van más allá de aprender meramente a usar las TIC y apuestan a explorar estas herramientas tecnológicas al servicio del aprendizaje y de la adquisición de conocimientos. 

Lo que se plantea con las TAC es cambiar el Aprendizaje de la Tecnología (saber usar el celular, tablet, páginas de redes sociales, etc.) por el Aprendizaje con la Tecnología, el enfoque está totalmente orientado al desarrollo de competencias metodológicas fundamentales como el Aprender a Aprender. 

El docente Web 2.0 

Para implementar esta transformación de las TIC a las TAC es imprescindible la intervención  comprometida de los docentes.

Docentes denominados innovadores , en muchos casos migrantes tecnológicos por haber crecido y formado en la docencia sin la participación, implicación, actuación de la Tecnologías, es necesario que adquieran las competencias digital e informacional para dar respuesta a estas exigencias. 

 El docente innovador no es el que ha sustituído la tiza por la pizarra digital, sino el que ha sustituído las clases magistrales y los exámenes tradicionales por espacios de aprendizaje colaborativos, pero no hay que olvidar que innovación no es solamente el uso de las TIC, es cambiar, pasar de una metodología sosa y aburrida a una totalmente activa o interactiva. 

El rol del docente pasa a ser dinamizador, de guía, acompañando al estudiante en el proceso de Enseñanza-Aprendizaje para que este adquiera autonomía. 

A modo de Reflexión como docente innovador es necesario cuestionarnos acerca de las TIC y las TAC. El siguiente cuestionario es un ejemplo para realizar una retroalimentación acerca de nuestra práctica docente: 

¿Desde mi perspectiva,qué importancia merece la utilización de recursos tecnológicos como apoyo didáctico en los procesos de enseñanza-aprendizaje?

¿Creo que los recursos tecnológicos favorecen la adquisición de los aprendizajes, gracias a los ambientes de las diversas comunidades virtuales?

¿Pensamos que el uso de los entornos virtuales de aprendizaje nos hace dependientes de la tecnología y poco reflexivos al momento de usarla como apoyo en el aula?

¿Enseño a mis estudiantes el uso adecuado de la tecnología y el manejo de la información que nos proporciona el Internet?

¿Con qué frecuencia hago uso de la tecnología para apoyar mi labor docente?

¿Me siento confiado al emplear los medios tecnológicos frente al grupo de alumnos?

¿Utilizo las nuevas tecnologías para comunicarme con los alumnos? 

Como éstas hay infinitas preguntas que nos podemos hacer para evaluar el uso y aplicación de las tecnologías en nuestra práctica docente en el siglo XXI.